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【文件5】懷寧縣職教中心(2011—2015年)校園建設規

時間:2012-09-28 12:32:06 點擊:524次

校 園 建 設 規 劃
(2011——2015年)
 
校園建設是學校事業發展的重要組成部分,“十二·五”時期,是學校搶抓發展機遇,提升辦學層次的關鍵時期,為保障學??沙掷m發展,依據《安徽省職業學校管理規范》、《安徽省懷寧縣職教中心“十二·五”事業發展規劃》以及國家有關建設法律、法規等精神,結合學校校園建設布局和各方面的實際,特制定本規劃。
一、指導思想、基本原則和建設目標
(一)指導思想
    以創建在省內有一定知名度的職業學校,爭創“省級示范中等職業學校”和“縣級合格職教中心”為第一目標,以盡快升級為“國家級重點中等職業技術學校”、“國家級示范中等職業技術學校”為第二目標,以構建和諧校園為宗旨,本著實事求是、因地制宜、統籌規劃、合理布局、分期建設的方針,根據“十二·五”期間學校事業發展規劃,校園建設規劃要體現前瞻性,適應現代職業學校建設與發展的需要,要通過高層次的文化內涵和先進的功能配置來體現時代特征。堅持以人為本,以科學發展觀為指導,在校區建設和校園規劃布局中堅持走內涵發展和可持續發展的道路,強化功能提升,完善服務配套,切實提高投資效率和建設水平,以滿足高水平職業學校的辦學要求,為實現職業教育振興地方經濟提供良好的教育環境。
(二)基本原則
1, 堅持“優化利用”的原則。盤活存量,存量資源統籌利用;控制增量,新增資源相對集中;優化資源配置,明確校區功能劃分,避免低水平重復建設和資源浪費,充分考慮各個建設項目的可行性、經濟性。
2,堅持“以人為本”原則。 在校園建設規劃中,充分考慮師生的需求,創造良好的人文環境,塑造校園建筑和環境的藝術性,注重功能分區,方便師生員工的工作、學習與生活,給其以舒適、健康和藝術的享受。
3,堅持“可持續發展”原則。在校園建設規劃中,針對校園內的建筑、環境及配套設施等,做到設計超前、功能先進、使用靈活、擴展方便,規劃結構要做到多樣、協調、富有彈性,以滿足校園建設可持續發展的需要。
4,堅持“整體布局、統籌規劃、分步實施”原則。圍繞規劃新大門軸線,科學分區,合理布局,逐步實施。教學區要營造整潔、安靜、雅致、勤奮的文化氛圍;辦公區要營造高效、務實、勤政的文化氛圍;學生生活區要營造溫馨、和諧、文明、整潔的文化氛圍;運動區要營造輕松活潑、充滿朝氣、昂揚向上的文化氛圍;園林景觀要以綠色、自然為主調突出我校特色,使建筑物、綠化帶或景觀之間、各功能分區之間相互協調,保持相對整體感。
5,堅持“個性化”原則。在規劃中借鑒但不仿效,傳統而不拘泥。要結合學校發展定位,將“園景引入校園”、“建筑融于園景”,使多種植物與園林景觀帶相互融合,整體風格上凸顯我校特色。結合學校功能分區,栽種不同植物,保持“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”合理撒布山、石、水、竹、亭、廊等景觀,體現“花園式校園”的鮮明特色。
6,堅持“實事求是、因地制宜”的原則。在規劃設計中,結合我校區位和地理結構特點,堅持科學與民主決策,科學合理地確定各功能區域的分劃和各項技術經濟指標,注重近、中、遠期發展的連續性。堅持高標準起步、高水平建設,保持與新縣城市政總體規劃的協調性,并根據事業發展需要穩步建設發展。
(三)建設目標與任務
把學校建成具有綠色、景觀的生態園林式校園;把學校建成多層次、多形式的人才培養和農村勞動力轉移培訓及實施素質教育的重要基地。據此,提出以下建設任務:
繼續加大投資力度,擴建學校,分兩期投入,在“十二·五”內累計投資一億元。
第一期:繼續加強現校區的基礎建設,到2012年底,完成能容納3000學生規模的全部基礎設施。教學樓、公寓樓、生活樓與學生數相適應;完成十三層科教大廈的建設,充實其內部現代化的設施設備,發揮其管理和科教功能;完成體育運動場的掃尾工程和配套工程,加大體育衛生設施設備的投入力度。
第二期:在“十二·五”末、“十三·五”初,新建占地面積200畝的新校區,為實現理工、農林綜合中等職業學校的目標奠定基礎。新建教學綜合樓、電子技術應用專業實訓基地、數控技術應用專業實訓基地、汽車制造與檢修專業實習實訓基地;綜合實訓樓、體藝館、游泳館、生活樓、學生宿舍樓、其他活動設施等。
新校區建成之后,有計劃的把重點建設的三個專業(電子、數控、汽車)搬遷到新校區。積極開發新專業,尤其是涉農專業,調整改革老專業,繼續保持多專業、多功能、多形式、大容量的辦學規模,力爭年均招收新生1000——1500人左右,在校生規模達到3000——4000人,每年短期培訓2000至 2500人的辦學規模。
二、建設規劃
(一)發展規劃
校區總占地面積360余畝,學生規模穩定在3500人以上,年組織各種培訓4000人次以上。
(二)建設理念及功能布局
1、建設理念
(1)建設生態化、環保型校園。校園規劃因循自然環境之特點,以生態手法和高起點的環境藝術及景觀設計構建天然景色,形成綠樹成蔭、風景秀麗,融假山、水、綠于一體,環境宜人,充滿活力的現代化中職校園。
(2)建設數字化校園。將計算機技術、網絡技術、可視化技術等高科技手段運用于教學、科研、管理、生活服務等各個方面,建設資源共享、聯系便捷的數字化校園。
(3)建設文化型校園。規劃設計充分考慮文化交流和傳播的功能
要求,在物質環境處理上強調對企業文化的暗示、隱喻和詮釋,讓學
年度 建設項目名稱 備 注
2011 1、新建高規格學生公寓  
2、新建教師成套住宅樓
3、新建高層科教大樓(完成主體框架)
4、新建汽車修理專業技能訓練中心
5、較高規格的學生公寓
2012 1、校園監控系統安裝工程  
2、科教大廈建設完工并充實內部設施設備
3、校園文化、綠化、亮化工程升級
4、新建泵房、水池及總排水管等工程
2013 1、體育設施增添、更換,塑膠跑道艱澀  
2、新建體育看臺和體育辦公樓
3、新建汽車駕駛訓練場以及停車場
4、食堂維修、改造、擴容等工程
5、新征土地,開辟新校區,圍墻、土地平整
2014 1、老食堂設備維護、更新;新建綜合餐飲服務區  
2、啟動實訓大樓工程
3、現校區建筑物外墻清洗、出新
4、新校區教學樓(1)建設
 
2015
1、食堂設備更新  
 
 
 
 
 
2、學校景點修建(校園文化充實內涵)
3、新建成教、培訓綜合樓
4、新建藝術實驗樓
5、新建圖書綜合樓
 
生在環境中能夠得到企業文化的熏陶,使“7S”理念內化為學生的行動指南。根據學科特點,設計風格多樣的建筑群,建設建筑藝術與校園文化融合統一的校園;通過綠地、水體、步行道的連接,形成校園的公共交流空間組織體系,創造人與自然和諧共存的環境。
(4)建設可持續發展的校園。校園內新建筑、設計超前、功能先進、使用靈活、擴展方便,以環境協調為原則適應未來學校的發展。
 2、結構布局和功能要求
 規劃根據各功能區的相互關系進行用地布局和安排,以教學科研區為核心,將新老兩個校區分成九大功能區:理論教學區、實訓教學區、辦公區、體育運動區、學生生活區、休閑娛樂區、教工生活區、產業發展區和教育附屬設施區。
(1)理論教學區(教學樓)。作為公共課程的教學平臺,將教室集中布置,以促進學科交叉滲透和資源共享,提高使用效率。
(2)實訓教學區。重點搞好原有實訓車間改造和擴建工作,強調文化內涵,使其成為學校的標志性建筑。體現可持續發展的建設理念,適應未來實訓教學功能的發展變化。在新校區新建理工類實習實訓基地,把新校區建設成一流的理工類中職學校示范基地,為爭創國家級重點奠定物質基礎。
(3)學生生活區(學生宿舍、食堂、鍋爐、浴室、超市等服務用房)。以便于生活、便于交流、便于管理、滿足不同經濟條件學生需要為目標,按后勤管理社會化的模式運行。
(4)教師生活區(宿舍樓、服務中心等)。建設生態化、高品位、
康居型的教職工生活園區。
(三)基礎設施
 1、給水。完善現有供水管網,發揮現有自有供水優勢,保證潔凈、生態的供水水源。
 2、排水。針對夏季雨水多,學校地勢較低的特點,排水規劃結合道路及豎向規劃,在排水(污水和雨水)系統上進行綜合考慮,采用雨污分流的排水體制。
 3、供電。校內供電根據用電容量計算和校區的地塊劃分,設置變配電房。必要時向懷寧縣供電局申請增容。
 4、通信。校園通訊工程包括電話、有線電視、計算機網絡等外接的城市通信管道和線路,專門設置校園信息管理中心統一負責電話、有線電視、計算機網絡等業務和建設。
 5、消防。按規范開辟消防應急通道,便于救火和疏散。按規范要求設置消火栓,間距不大于120m,完善建筑消防設備的配置,加強保養與維修。
(四)道路與交通組織
校園規劃采用道路分級的方式安排道路與交通組織,道路分主路、次路、支路和景觀性道路以及步行小路五個等級。
規劃校內交通方式主要有機動車客貨運交通、自行車交通與步行交通。機動車客貨運交通主要通過主路解決;自行車交通可由交通性道路和景觀性道路共同承擔,直接連接至每一建筑單元;步行交通可通過景觀性道路和步行道到達校內各處,與步行廣場和休閑綠地結合在一起,構成校園內完整的步行系統。
機動車和非機動車的停放在規劃中有所安排,每一建筑單元按一定比例配備自己的機動車停車位,自行車停車基本上采用劃定區域或停車的方式。
三、校園的綠化與美化
以建設現代化、高品位的校園為目標,強調景觀的現代感與文化品味。綠化、場地、藝術小品相互結合,靈活布局,使校園內隨處都可以見到富有情趣的空間和構思新穎的校園文化。通過對建筑外觀、環境綠化、人文小品等的設計和建造,體現職高人的審美意識和價值追求,突出獨具學校特色的精神內涵,實現人文精神與科學精神的結合、職中理念和校園文化的統一。
 (一)校園綠化
校園的綠化系統由綠帶、綠園、綠道和綠點組成。
l、校園景觀以“七里清池”、道路兩側設林蔭道以及多條綠化休閑帶,使之成為學生放松心情,感受自然的勝境。綠化為庭院綠化,以裝飾性的景觀樹、花卉、草坪為主,綠化和綠帶為公園式的自由綠化,以疏林草地和景觀植物群為主,與綠化步行通道接合在一起,形成校內聯系的主動脈。
2、校內各綠化區,各具特色,各有千秋,景致宜人,以景觀與生態功能為主,課余時間能讓廣大師生員工留連其間,使師生有個休息觀景的好去處。
3、綠道是指校內的景觀林蔭道,改造現有主干道,校園內所有的道路種植林蔭樹,形成綠化走廊,增強視覺效果。
4、綠點是指分布在校園各處布局自由的小塊綠化。為提高校園的綠地率,在所有可能綠化的空地上都安排綠化,使校園內沒有裸露的空地。營造綠樹參天、碧草如茵、鳥語花香、一步一景、自然與人文和諧統一的優美環境。
 (二)校園文化美化
1、建設一批能夠反映學校辦學特色、辦學理念和辦學思想、文化內涵豐富、造型別致、做工精美的人文小品和雕塑。校區的道路和各個功能區要以不同的文化主題命名,體現校園文化內涵。
2、將學校的圍墻、圍欄、燈柱、人行地磚、車棚、畫廊、指示牌、室外音箱、郵筒、垃圾箱等都視為校園文化的物化組件,統一規劃、精心設計,力求新穎獨特,富于文化韻味。
3、在校園內分散布置各種庭院座椅、休憩平臺,安排一些集自習、休息、活動為一體的多功能室內或室外活動場所,形成多層次溝通空間,提供一個便于師生交往、閱讀、休閑的良好互動環境。
 (三)建設人與自然和諧交融的綠色校園
校園的優良生態環境對于生活其中的學生起著陶冶情操,凈化心靈的作用,同時也為人與人之間的交流提供豐富多樣的空間和場所,因此校園的景觀、綠化不僅僅只是觀賞的對象,而是應該能與學生的學習、生活環境緊密結合,讓人能夠感到校園環境的自然、寧靜、平和、安詳的校園氛圍。“十一·五”期間我校完成了部分綠化任務,“十二·五”期間校園綠化率要達到48%以上,使學生、教工無論是早鍛煉、晚自習、上教室、去圖書館都能穿行于綠地和景觀帶之中,真真切切在感受綠地的存在,從而真正地發揮景觀、綠地“寧靜致遠”的育人氛圍。
四、具體措施
1、更新觀念。要實現跨越式發展就必須打破常規,更新觀念,
拓展新的思路。充分認識校園建設對于學校長期發展的戰略意義。校園建設要以學校評估為契機,樹立“超前意識、發展意識、機遇意識”。堅持“高起點、高層次、高標準、高品位”的原則,以全新的規劃理念,研究校園的建設與發展。
2、加強領導。為使校園建設工作健康有序的發展,加強組織領導是關鍵。學校要站在發展的高度,對校園建設工作專題調研,統一規劃、科學決策、分步實施。要根據學校的實際情況,分解任務,督促實施,真正做到責任到人,措施到位;
3、籌措資金。為保證建設資金需要,推進學校建設順利發展。要將校園建設納入事業發展總體規劃當中,千方百計提高籌資能力,加強資金籌措力度。在增收節支、自籌資金的基礎上,積極爭取銀行貸款和籌集其它社會資金。
4、有效化解土地制約矛盾。要與地方政府及相關的職能部門溝通,獲得理解與支持,力爭使學校周圍教育預留地落實到位,逐步實現我校主校區未來“300畝校園”的藍圖。
5、規范管理。對于校園建設及后期的維護管理,要改革現有的管理模式,從制度入手,納入系統管理平臺,分解責任,具體落實到人、形成全方位管理網絡。要結合環境道德教育,提高師生愛護環境意識,形成良好的校園行為規范,構建良好的校園秩序和優美的校園環境。
附:【1】安徽省懷寧縣職業技術學校規劃總平面圖;
   【2】安徽省懷寧縣職業技術學校規劃鳥瞰圖。
 
 
 
 
懷寧宜城職業技術學校
(安徽省懷寧縣職教中心)
                                      2010年12月28日

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