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關于做好慶祝2012年教師節有關工作的通知

時間:2012-09-05 10:22:22 點擊:326次


 

發布日期:2012-08-30
 

皖教秘師〔2012〕58號

各市、省直管縣教育局,各高等學校、廳屬中專學校:

    2012年9月10日是我國第28個教師節。在黨的十八大即將召開,全省上下全面貫徹落實教育規劃綱要,深入推進省級政府教育統籌綜合改革之際,組織好2012年教師節慶?;顒?,具有十分重要的意義。為進一步弘揚人民教師的高尚師德,營造尊師重教的良好社會氛圍,激發廣大教師履行教書育人的崇高使命,現就慶祝2012年教師節的活動安排及要求通知如下:

    一、教師節主題

    今年教師節的主題是“忠誠黨的教育事業,爭當教書育人模范”。各地各校要秉持“體現黨的關懷、展示建設成就、弘揚高尚師德、營造良好氛圍”的理念,通過組織一系列豐富多彩的慶?;顒?,大力宣傳模范教師的先進事跡,大力宣傳教師隊伍建設的新成就,進一步樹立新時期人民教師的新形象,進一步營造全社會尊師重教的良好氛圍,激勵廣大教師自覺踐行社會主義核心價值觀,模范遵守師德規范,不斷提高教書育人水平,為推動我省教育事業科學發展作出新的貢獻。

    二、主要活動安排

    (一)組織開展“江淮好老師”評選表彰活動。教師節前夕,省教育廳、省中小學幼兒教師獎勵基金會表彰20名中小學“江淮好老師”、40名“江淮好老師”提名獎獲得者。各地要充分利用報刊、廣播、電視、互聯網以及宣傳櫥窗等媒體和陣地,集中宣傳“江淮好老師”先進事跡,積極營造尊師重教的濃厚氛圍;要認真開展學習“江淮好老師”活動,深入挖掘“江淮好老師”的崇高精神,把評選、學習、宣傳先進典型結合起來,讓廣大教師從中受到教育、得到提高,使評選先進的過程成為學習、宣傳先進、爭當楷模的過程。

    (二)組織好向張麗莉同志學習活動。教師節期間,中宣部、教育部、黑龍江省委將組織張麗莉同志先進事跡報告團赴安徽等五省市作巡回報告。各地各校要認真組織師生收看收聽張麗莉同志先進事跡報告會,通過組織座談會、征文比賽、演講比賽等形式,交流學習體會。要在前一階段廣泛學習的基礎上,拓寬學習內容,落實學習效果,把學習活動與師德教育結合起來,與貫徹落實職業道德規范結合起來,與開展“保持黨的純潔性,迎接黨的十八大”主題教育實踐活動結合起來,引導廣大教師以張麗莉同志為榜樣,愛崗敬業,關愛學生,肩負起教書育人的光榮使命。

    (三)舉辦“師德”展演活動。教師節期間,會同省教育工會舉辦慶祝教師節暨全省“師德”展演活動,旨在展示近年來我省教育系統涌現的一批教書育人、嚴謹治學、甘于奉獻的優秀教師的時代風采。各地各校要組織教師進一步學習教師職業道德規范,廣泛開展教師職業理想、職業精神和職業道德大討論,引導廣大教師全面掌握和踐行新時期人民教師職業道德的基本要求,不斷提高教書育人水平,努力做人民滿意的教師。

    (四)組織走訪慰問教師活動。教師節期間,省教育廳將開展慰問教師活動。各地各校要通過各種方式看望慰問教師,重點走訪慰問農村一線教師、特崗教師、援疆教師、離退休老教師、貧困教師以及因公殉職教職工家屬,送去黨和政府以及學校的關懷和溫暖。

    三、工作要求

    (一)各地各校要充分認識今年教師節的重要意義,高度重視,本著“隆重、熱烈、務實、簡樸”的原則,精心策劃,統籌安排,扎實開展好今年教師節的慶?;顒?。

    (二)各級教育行政部門和各級各類學校要在當地黨委和政府的領導下,把為教師辦實事作為一項重要工作來抓。要以組織教師節活動為契機,深入基層、深入調研,認真傾聽教師的意見建議,幫助教師解決工作、學習和生活中的實際困難。要在提高教師待遇、促進教師專業發展、關心教師身心健康等方面辦實事、做好事、解難事,把尊師重教的各項具體措施落到實處。

    (三)各地各校要圍繞今年教師節主題,精心設計宣傳方案,認真組織實施。要集中宣傳黨和政府關于加強教師工作的重大決策和部署,宣傳教育規劃綱要發布以來教師隊伍建設取得的成就,宣傳優秀教師的感人事跡。要堅持正面導向,營造積極的輿論氛圍,進一步為廣大教師教書育人創造良好的社會環境。

    (四)全省教育戰線廣大教師和教育工作者要以主人翁精神,積極參加慶祝教師節主題教育活動,進一步弘揚高尚師德,提升專業水平,教書育人,為人師表,為教育改革發展做出新的更大的貢獻。

    各市、省直管縣慶祝教師節的情況,請及時報送省教育廳師資處,聯系人:王沖,聯系電話:0551-2822080,電子郵箱:sfc@ahedu.gov.cn。

    各高校和廳屬中專學校慶祝教師節的情況,請及時報省教育廳人事處,聯系人:林鑫德、任啟飛,聯系電話:0551-2831805,電子郵箱:rsc@ahedu.gov.cn。

 

安徽省教育廳

2012年8月30日

 


 

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